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　　校园里的文体活动很多，但武汉市鄱阳街小学的“校园友好日”活动却显得有些另类。这一节日和学习、艺术、体育等无关，但是却受到孩子们的热烈欢迎。在这一天，全体师生坚持“三不原则”——不说他人缺点、不告他人“私状”、不用不文明的语言。非但如此，同学之间、师生之间还要互相发现对方身上的各种优点，并且把这些优点以书面的形式写下来，让对方看到。

　　从孩子们的表现来看，他们不但很乐意参加这样的活动，而且很享受这一“节日”。不仅是学生，很多老师在收到学生给自己总结的各种优点之后，也纷纷感叹：“没想到被学生表扬的感觉这么棒！”所以“校园友好日”的设立，首先有利于培养孩子们的自信心，有助于他们在同学和老师的帮助下发现自己的优点和长处，这对于小学阶段的孩子而言，无疑是十分重要的。

　　同学之间、师生之间的互相肯定和表扬，绝对不是一种互相吹捧，而是一种自我肯定和鼓励。尤其是当这样的肯定和鼓励来自与自己朝夕相伴的老师、同学，可以让受到肯定的人得到极大的精神激励，从而在日后做得更好。当然，一些别人有的优点而自己没有，这也会引发很多学生对自己进行认真反思，从而在今后改正不足，让优点得到更好地凸显。

　　现在的孩子，学习和成长压力很大，而这种压力除了来自学习、作业和考试，同样也来自于自己的表现达不到老师和父母的要求后招致的批评。网上所谓的“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，虽然只是一种调侃，但背后几乎无一例外都是以父母对孩子的斥责、咆哮甚至打骂。在这种情况下，孩子的精神压力自然很大，而这种精神压力也是需要宣泄、纾解的。

　　在学校设立专门的“校园友好日”，就给了孩子们宣泄和纾解压力的机会，让孩子们因为平时的学习、作业、考试而导致的紧绷神经获得放松。这无疑有利于他们精神和心理的健康，有利于他们以更加饱满的精神状态投入到日后的学习当中。

　　与此同时，设立“校园友好日”，也有利于密切同学之间、师生之间的关系，缓和各种矛盾。由此可见，这样一个另类的“节日”，还是很有必要存在的，也值得其他学校学习借鉴。