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　　“鸡娃”既是动词，是“激娃”之意；又是名词，意指被“虎妈”“狼爸”不停“打鸡血”而培养催生出来的孩子。“激娃”教育是从来就有的教育，拿别人家孩子的优秀来反衬自己家孩子的平凡、平庸甚至差劲，就是典型做法，意在让孩子知耻而后勇，进而不断上进。而“鸡娃”则是更全面地“激娃”，既用别人家孩子的例子来说事，又拿以后过上人上人的日子等远景激励孩子，还不断给孩子安排学习和活动，不停让孩子去拼搏。家长在“鸡娃”路上也牺牲了休息与娱乐，当起“陪读爸爸”，甚至是“同桌妈妈”。

　　家长以“鸡娃”的教育方式培养孩子，其实是望子成龙、望女成凤的焦虑情绪使然。他们总担心自己的孩子不如其他孩子，担心自己的孩子输在人生起跑线上，担心自己的孩子没有多才多艺甚至学业不成，以后在社会上难以适应职场竞争。在这些家长看来，要避免所担心的情形日后在孩子身上出现，现在就要把所有资源和精力都投入到孩子的教育上，甚至要把教育焦虑传导给孩子，让孩子多多地上兴趣班、补习班，不停地拼搏。

　　家长的焦虑情绪可以理解，然而，把孩子变成“鸡娃”，就是对孩子真的负责吗？是真的爱孩子吗？未必。有压力才有动力，但压力太大，孩子在上兴趣班、补习班过程中，容易丧失价值感、获得感、幸福感；压力太过强大，孩子会像一根长期紧绷着的橡皮筋，容易失去原有的弹性，同时产生焦虑、忧郁和力不从心，这种心绪有可能影响一辈子。刚柔相济、一张一弛，才是孩子学习与成长的法则。给孩子不停“打鸡血”，让其不停拼搏，违背教育和成长的规律。

　　无数事实说明，对于每个孩子而言，因材施教的教育才是最好的教育，通过“鸡娃”的极端方式培养出优秀后代的家长还是少之又少的。孩子成功的标准是什么？学得多、掌握得多，就一定能够在竞争中获胜？并不一定。正如上述报道中一位老师所说，教育最根本的任务不是“教人成材”，而是“教人成人”，以培养人格健全为目的的教育，可以帮助孩子拥有日后应对步入社会面对种种挑战的能力。的确，“鸡血”可以打一阵子，但不可能打一辈子。在学习和成长过程中，逐渐培养孩子的坚定意志和奋斗耐力，才是给他们创造陪伴终身的财富。